Anglais, Langues, SĂ©quence

Ay Maytey! (Pirates)

Cela faisait longtemps que je voulais crĂ©er une sĂ©quence sur les pirates. Les pirates ont façonnĂ© le monde anglophone, les Ă©lèves pensent souvent qu’ils ne sont que fiction et qu’ils n’ont jamais existĂ© et n’existent pas. Blackbeard, O’Hara, vous aussi vous voulez en savoir plus sur les pirates, hommes et femmes, qui ont jalonnĂ© l’histoire ? C’est parti !

Dans un premier temps, je vous invite à lire le plan de la séquence avant de passer aux séances détaillées.

Séance 1: Anticipation avec une vidéo montage par mes soins pour dégager le thème. Puis, ils ont visionné cette vidéo en autonomie:

Travail sur la vidéo avec cette worksheet puis sur les accessoires des pirates.

SĂ©ance 2: Ecoute d’une comprĂ©hension orale (I bet you can 5ème) qui permettra d’aborder les activitĂ©s journalières Ă  bord d’un navire. J’ai laissĂ© les Ă©lèves Ă©couter puis j’ai Ă©crit toutes les informations au tableau et ils ont essayĂ© de les ventiler dans diffĂ©rentes catĂ©gories. Ensuite, PRL sur le prĂ©tĂ©rit puis trace Ă©crite Ă  partir des informations rĂ©coltĂ©es durant la comprĂ©hension orale.

SĂ©ance 3: ComprĂ©hension Ă©crite (I Bet You Can 5ème) sur les drapeaux pirates et la signification des pictogrammes et des couleurs. Vous pourriez trouver d’autres sites sur ce genre de sujets que vous pouvez ensuite adapter au niveau. Travail sur there was / were.

SĂ©ance 4: ComprĂ©hension Ă©crite sur la vie d’Edward Teach a.k.a Blackbeard, j’ai choisi celle du manuel I Bet You Can mais vous pourrez en trouver plusieurs sur internet. Voici la feuille que j’ai crĂ©Ă©e: Worksheet Blackbeard.

Séance 5: Mini-Mission I: Vous êtes un pirate et vous décrivez votre journée. (présentation PPT)

L’Ă©tape 2 est centrĂ©e sur une lecture suivie du livre Treasure Island de Harraps. Niveau CM2 vous allez rire, mais mĂŞme mes 5èmes avec un très bon niveau ont connu quelques difficultĂ©s donc je vous laisse le lire et vous faire votre avis mais pour moi il n’est mĂŞme pas abordable pour des 6èmes.

SĂ©ance 6: Travail de groupe sur diffĂ©rents chapitres avec questions de guidage. Faire des Ă®lots A / B / C / D (groupes de 4) qui vont devenir experts sur un chapitre en particulier puis faites des groupes ABCD afin que les Ă©lèves devenus experts sur un chapitre puissent Ă©changer sur ce qu’ils ont appris. Trace Ă©crite finale sur le livre.

SĂ©ance 7: Fin de la sĂ©quence avec une mise en ordre de l’histoire (en français pour s’assurer de la comprĂ©hension de tous) puis court rappel des mots de liaison importants. Ensuite, jeu sĂ©rieux numĂ©rique Blackbeard’s Treasure pour rĂ©viser de manière ludique.

SĂ©ance 9: Travail sur le projet final, vous trouverez ici l’intitulĂ© ainsi que la grille d’Ă©valuation.

J’espère que cette sĂ©quence vous plaira et que vous y trouverez votre bonheur. N’hĂ©sitez pas Ă  me faire remonter erreurs ou d’autres choses que vous jugez importantes.

1 rĂ©flexion au sujet de “Ay Maytey! (Pirates)”

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