Une séquence très ancrée dans le culturel sur les pirates. A l’abordage !
Ay Maytey! (Pirates)
Cela faisait longtemps que je voulais créer une séquence sur les pirates. Les pirates ont façonné le monde anglophone, les élèves pensent souvent qu’ils ne sont que fiction et qu’ils n’ont jamais existé et n’existent pas. Blackbeard, O’Hara, vous aussi vous voulez en savoir plus sur les pirates, hommes et femmes, qui ont jalonné l’histoire ? C’est parti !
Dans un premier temps, je vous invite à lire le plan de la séquence (version 2019) avant de passer aux séances détaillées.
Séance 1 : Anticipation avec une vidéo montage par mes soins pour dégager le thème. Puis, ils ont visionné cette vidéo en autonomie :
Travail sur la vidéo avec cette worksheet puis sur les accessoires des pirates.
Séance 2 : Écoute d’une compréhension orale (I bet you can 5?) qui permettra d’aborder les activités journalières à bord d’un navire. J’ai laissé les élèves écouter puis j’ai écrit toutes les informations au tableau et ils ont essayé de les ventiler dans différentes catégories. Ensuite, PRL sur le prétérit puis trace écrite à partir des informations récoltées durant la compréhension orale.
Séance 3: Compréhension écrite (I Bet You Can 5ème) sur les drapeaux pirates et la signification des pictogrammes et des couleurs. Vous pourriez trouver d’autres sites sur ce genre de sujets que vous pouvez ensuite adapter au niveau. Travail sur there was / were.
NEW : cette année, j’ai transformé cette compréhension en activité à manipuler. L’article est ici : https://itsenglishoclock.com/2024/06/04/activites-a-manipuler-pirate-flags/
Séance 4: Compréhension écrite sur la vie d’Edward Teach a.k.a Blackbeard, j’ai choisi celle du manuel I Bet You Can mais vous pourrez en trouver plusieurs sur internet. Voici la feuille que j’ai créée: Worksheet Blackbeard.
NEW : Cette année, j’ai enseigné la forme interrogative au passé avec cette séquence. Cela a permis aux élèves de 5? de poser des questions au célèbre pirate Blackeard. J’ai utilisé Mizou, l’article est ici : https://itsenglishoclock.com/2024/03/19/creer-et-utiliser-des-chatbots-en-classe-de-langue/#Mizou_Quest-ce_que_cest
NEW : Cette année, je n’ai pas eu le temps de lire Treasure Island avec les élèves. J’ai remplacé cela par de l’écriture créative avec utilisation de Storycubes. Nous avons fait un recap de la forme négative au passé (abordée la séance précédente) puis j’ai utilisé le Genially avec les cubes et ils avaient 7 minutes chrono pour écrire une histoire courte au passé en réutilisant les trois éléments imposés. Le Genially est ici : https://view.genially.com/666ae4551b70070015b7e4d3
Séance 5: Mini-Mission I: Vous êtes un pirate et vous décrivez votre journée. (présentation PPT)
L’étape 2 est centrée sur une lecture suivie du livre Treasure Island de Harraps. Niveau CM2 vous allez être étonné, mais même mes 5? avec un bon niveau ont connu quelques difficultés donc je vous laisse le lire et vous faire votre avis mais selon moi il n’est même pas abordable pour des 6?.
Séance 6: Travail de groupe sur différents chapitres avec questions de guidage. Faire des îlots A / B / C / D (groupes de 4) qui vont devenir experts sur un chapitre en particulier puis faites des groupes ABCD afin que les élèves devenus experts sur un chapitre puissent échanger sur ce qu’ils ont appris. Trace écrite finale sur le livre.
Séance 7: Fin de la séquence avec une mise en ordre de l’histoire (en français pour s’assurer de la compréhension de tous) puis court rappel des mots de liaison importants. Ensuite, jeu sérieux numérique Blackbeard’s Treasure pour réviser de manière ludique.
Séance 9: Travail sur le projet final, vous trouverez ici l’intitulé ainsi que la grille d’évaluation.
J’espère que cette séquence vous plaira et que vous y trouverez votre bonheur. N’hésitez pas à me faire remonter erreurs ou d’autres choses que vous jugez importantes.
Bonjour, je suis jeune prof. Vos contenus m’aident beaucoup! Je m’aide encore des manuels et les adapte selon mes objectifs, mais avoue avoir encore du mal à créer des activités intéressantes et pertinentes seule, ainsi que des déroulés de séquence fluides. Un grand merci de bien vouloir mettre votre travail à disposition!! J’en ferai de même lorsque je serai plus expérimentée.
Bonjour, avec plaisir ! Je sais très bien que ce que je peux poster peut être imparfait mais si ça peut aider, c’est bien là le principal ! 🙂
Hello Charlie !
Ca a l’air super chouette !
Le jeu est top et rebrasse bien la séquence. J’ai rhabillé mon squelette en indiquant le vocabulaire, mais il ne semble n’y avoir rien à cliquer sur la botte en cuir pour avoir le digit n°3 ! Or am I really not good?
Bonjour ! Merci de votre retour, le chiffre est révélé sur la paroi de la grotte normalement si mes souvenirs sont bons 🙂
Bonjour,
Une question: Concernant le livre “Treasure Island”, je ne le trouve nulle part à télécharger. La version était disponible en ligne mais seulement avec Adobe, qui n’existe plus. Savez-vous où pouvons-nous nous la procurer?
Merci beaucoup!
Non je ne sais pas du tout, j’ai acheté une version Harraps 🙂
Bonjour ! Superbe séquence, merci infiniment pour le partage. Le point and click est GENIAL, je sens que ça va plaire 😀
Merci, hâte d’avoir de vos retours 🙂
Bonjour, merci beaucoup pour le partage. Je commence la sequence de I Bet You Can dans quelques jours et c’est très intéressant de voir comment tu as adapté les activités. J’aurais aimé savoir comment tu fais pour travailler le Harraps ? Tu photocopies l’intégralité ? Juste les chapitres étudiés ? Merci encore 🙂
Merci de ton retour 🙂 je photocopie l’intégralité pour une seule raison : le CM2 sur la couverture. Sinon je l’aurai acheté je pense. J’étudie tous les chapitres lors de la séance 5 ou 6 et il s’agit d’un travail de groupe 🙂 au plaisir d’échanger, je reste à ta disposition. Bonne journée et semaine !
Bonjour ! Merci encore pour ce superbe travail !
Je teste le jeu pour une classe iPad 5ème. Je n’arrive pas à trouver 4 chiffres pour le code final… au secours !
Hello, tu as trouvé le chiffre dans les cocotiers ? derrière la cascade ?
Je ne sais pas si cela peut aider, mais sur le site hachette education on peut obtenir le livre au format numérique et en prime ou peut l’écouter . Je trouve cela super. La disponibilité est limitée dans le temps, mais il suffit de faire des captures d’écran et on peut télécharger les fichiers audio