Imaginez un monde dans lequel votre vie est conditionnée par un système de notation, vos achats et votre manière de vivre sont basés sur votre note sociale. Cela vous fait penser à Black Mirror ? C’est majoritairement autour de l’épisode intitulé Nosedive que Lucie Bisconti a construit sa séquence sur les réseaux sociaux. On swappe right !
La séquence de Lucie est construite autour de 10 séances variées : compréhensions orales, écrites, productions orales en continu avec une partie sur le débat, etc. Quatre séances sont consacrées à l’étude de Nosedive, un épisode très riche qui mènera à un choc pour les élèves : ce système est en partie mis en place en Chine. Quelle fierté pour les élèves d’avoir réussi à visionner un épisode entier, il s’agit d’une très bonne idée.
Projet final envisagé : Écrire un article présentant une nouvelle application de notation des personnes.
Objectifs grammaticaux : la conséquence avec TO et FOR, la permission, l’obligation et l’interdiction.
Objectifs lexicaux : social media, attitude and behaviour, opinion.
Objectifs culturels : Nosedive, Black Mirror, les réseaux sociaux
Une séquence qui permettra d’aborder les dérives d’une société qui donnerait (qui donne ?) trop d’importance aux réseaux sociaux, cela rentre parfaitement dans un parcours citoyen.
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