4è LCE : The European Day of Languages (unit)

Cela faisait longtemps que je n’avais pas eu de LCE donc cela m’a pris du temps de réflexion pour construire la progression puis cette première séquence qui sera la plus longue de l’année (à raison d’une heure par semaine, le mieux aurait été une séquence courte mais bon ! ).

Le projet final a été d’une évidence quand je suis tombé sur le site du European Center for Modern Languages. En effet, ils proposent sur leur site un concours créatif de logo. Le plus beau logo apparaîtra sur le site et sera apposé sur le T-shirt de l’année.

Les élèves devront non seulement créer le logo mais également le défendre. Il s’agira d’un travail en binôme.

Séance 1 : Anticipation avec une vidéo présentant différents faits sur des pays et sur les langues en général (créée spécialement pour l’European Day Of Languages). Je pense simplement leur demander de visionner deux fois et de me faire un compte rendu oral de ce qu’ils ont vu / compris. Suite au deuxième visionnage, ils devront par équipe ressortir le plus d’informations possibles.

Ensuite, défi Geoguessr : ils devront battre mon score ! Ils complèteront ensuite de mémoire la fiche sur les pays de l’Union Européenne.

Enfin, ils iront sur le Genially de découverte de l’Union Européenne au travers des langues, des monuments et de la nourriture.

Séance 2 : Mobilisation des connaissances avec un Learningapps (pays membres de l’UE) en classe entière.

Compréhension écrite générale puis fine autour de la construction de l’Union Européenne.

Trace écrite autour de cette construction puis Timeline.

Séance 3 : Timeline en classe entière afin de mobiliser les connaissances.

Anticipation du sujet de la séance avec une question large : What is it to be European? (question certes complexe mais juste avec des mots clés, cela m’intéresse de savoir ce qu’ils pensent / ont compris par rapport aux documents vus précédemment).

Compréhension orale collaborative avec un placemat. Il s’agira d’une phase d’écoute individuelle avec prise de notes puis une phase de mutualisation des informations en groupe. Cette mutualisation servira à rédiger un compte rendu.

Ils devront ensuite présenter ce compte rendu à la classe qui servira de trace écrite

Séance 4 / 5 : Anticipation de la séance avec les logos gagnants du concours. Le but sera de leur demander de décrire ce qu’ils voient et en quoi ils représentent l’idée d'”Europeanness”.

Ensuite, compréhension écrite à partir des textes rédigés par les gagnantes du concours. Chacune explique pourquoi elle a utilisé telles couleurs, telles formes et tel design. Il s’agira d’un exemple modélisant pour le projet final qui est donc la création d’un logo et l’écriture d’un court paragraphe pour expliquer sa création et la défendre.

Le lien vers toutes les ressources mentionnées sont ici (le mot de passe est 8860).