Je vous propose un petit jeu d’enquête pour cette première leçon avec les 4èmes. J’y ai réfléchi plusieurs fois, j’ai pris plusieurs carrefours différents et finalement je me suis dirigé vers une affaire à résoudre. Des missions sont données et permettent au fur et à mesure de récolter des informations sur le suspect principal sur une liste de 26 suspects au total ! Il s’agit d’un jeu basé sur celui de la merveilleuse et brillante Cindy Mathieu.
Un élève a volé THE BIC doré, la classe est mobilisée afin de résoudre cette enquête. Chaque mission donne un indice sur le suspect ce qui permet à la fin de savoir de qui il s’agit !
Les missions
Il n’y a pas d’ordre en soit, d’ailleurs vous avez plusieurs modalités de jeu :
1. Chacun à son rythme (ce que je pense faire) :
a. soit vous donnez toutes les missions d’un coup dans une enveloppe.
b. soit vous donnez mission par mission, enveloppe par enveloppe, dès qu’ils ont terminé. Cela a l’avantage que vous avez la main sur le rythme des groupes même s’il ne fait pas tout au même moment.
2. En classe entière : vous gardez le contrôle sur le jeu, vous imposez votre rythme : suivez les diapositives du diaporama professeur et faites les missions une par une.
Les missions
Cette mission mélange un peu de phonétique et de connaissances des quelques consignes de classe essentielles. L’objectif est simple : mettre dans l’ordre alphabétique les consignes. Au dos des cartes, vous devez écrire une lettre, ainsi, les élèves pourront faire révéler la phrase : H E I S F O U R T E E N.
Avancement de l’enquête : on peut retirer tous les suspects qui n’ont pas 14 ans.
Les élèves comprendront assez rapidement que les deux documents vont ensemble. Le but est de retrouver le noms des items qui ont un chiffre. Les traits rouges correspondent aux lettres du mot secret. On obtient les lettres : L B E U (BLUE).
Avancecement dans le jeu : On barre tous les suspects dont la couleur favorite n’est pas le bleu.
Cette fiche sera à valider par vous-même, vous ne donnerez le code secret que si tout est bien fait :
- Le nom de l’auteur est surligné
- Les mots en lien avec la nature sont entourés
- Les mots qui riment avec boom sont soulignés
- L’intrus a été trouvé dans les deux phrases et barré
- Les endroits bien appairés
- Les boites ont un petit tick
Si tout est fait, vous donnez le code : 5.
Avancement dans le jeu : il faut retirer tous les suspects qui n’ont pas comme pointure de chaussures 5.
Pour réussir cette mission, les élèves doivent vous poser des questions, vous prendrez le rôle d’un suspect. Pour réussir cette mission, les élèves doivent vous poser les questions bien structurées :
What is your name? Mr(s) Smedley
Where do you live? Bath
What is your favorite movie? Alien
Do you have any pets? Yes, Belle
Une fois que cela est donné, ils doivent comprendre qu’en regardant la deuxième colonne, le mot MALE apparait.
Avancement dans le jeu : les élèves barrent tous les suspects qui sont de genre féminin.
Dénouement
C’est l’heure de la révélation : Georges est le suspect principal et en effet, c’est lui qui a volé le BIC doré. Les élèves peuvent ouvrir une boîte qui contient des petits présents (pages de garde, stickers,…).
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