Réfléchir le début d’année n’est jamais tâche facile : vais-je recommencer avec le Classroom English ? Est-ce que je commence directement avec ma première séquence ?
Certains pensent que le Classroom English est un temps inutile car on peut le revoir au fil de l’année. Il est vrai qu’il ne s’agit pas d’un temps fort mais il peut permettre de mettre les élèves en confiance au début de l’année. Et puis, ce qui est acquis pour l’un ne l’est peut-être pas pour l’autre ! Les élèves vont pouvoir mobiliser des connaissances acquises en sixièmes, et ce, de la cinquième à la troisième. Bien entendu, le temps passé ne sera pas le même : je passe généralement deux séances en 5ème et seulement une séance en 4ème et en 3ème.
Vous avez aussi la possibilité de travailler en Bellwork. C’est quoi le bellwork ? C’est ce que vous faites lorsque la cloche sonne en début d’heure. C’est-à-dire que plutôt que de passer une heure complète autour d’un sujet, vous allez diviser cette heure en cinq / dix minutes par cours (pendant 6 cours par exemple). Il s’agit, somme toute, d’un petit rituel qui ne durera que quelques jours, vous trouverez des articles à ce sujet sur le site de Mrs Recht ou encore le site de Good Morning Miss.
Ce qu’il faut savoir
Le Classroom English est une manière de rentrer en douceur. Il s’agit d’une heure ou deux pour voir comment les élèves travaillent. Bien sûr, rien n’oblige à passer par cette étape en début d’année ! Il s’agit d’un moment pour revoir le vocabulaire de la classe (ce que l’on trouve dans la trousse, le cartable, la salle, etc…) mais il va aussi s’agir de revoir des questions dont on a souvent besoin en classe : Can I go to the bin? May I close the window, please? Je ne le fais plus qu’en 5ème maintenant (edit 2022)
C’est aussi un moment durant lequel nous allons revoir des choses simples telles que le rituel de début de cours (la météo, l’heure, la date) ou bien des questions ou phrases simples telles que How are you? What’s your name?
2. Les activités possibles
A. Classroom English activities
Voici une feuille d’activité avec laquelle je travaille dans un premier temps avant de commencer les activités ludiques (ce que je faisais avant avec les 4è / 3è). En faisant des recherches, j’ai aussi trouvé cette compréhension orale.
Le Simon says: Un jeu que les élèves adorent. Il s’agit du Jacques a dit version anglaise : Simon says: ‘Stand up’ (les élèves doivent se lever pour continuer) et si vous donnez l’indication sans dire Simon says et bien les élèves ne doivent pas bouger ou ils perdent.
Le jeu de plateau: J’ai créé un jeu de plateau pour réviser le Classroom English pour que les élèves puissent jouer à plusieurs. Valérie Basset propose une version numérique d’un jeu de l’oie afin de réviser à la maison, en autonomie ou à plusieurs en classe : Jeu de l’oie numérique.
Le Dobble: Vous pouvez aussi proposer un Dobble en îlots afin de revoir le Classroom English (plus bruyant que le jeu de plateau mais aussi très sympathique). Vous trouverez ici (ISL) des Dobbles ou sinon vous pouvez aussi, via ce site, créer le vôtre.
Learningapps: Vous trouverez dans la bibliothèque de nombreuses activités prêtes à emploi.
Kim memory: Le jeu est plutôt simple et demande peu de préparation. Vous montrez des objets aux élèves qu’ils doivent mémoriser, vous en enlever un et la première équipe à trouver l’objet manquant gagne un point. Pour ma part, j’ai utilisé un Powerpoint sur lequel j’ai collé des images.
Un dialogue : Vous pouvez aussi créer un dialogue que les élèves doivent compléter, avec des bulles à remettre dans l’ordre ou bien faire retrouver ce que les personnages disent ici et là. Vous trouverez un exemple ici.
Kahoot: Vous trouverez plusieurs activités dans la bibliothèque de Kahoot.
Ice-Breaker activities
J’ai vu passer pas mal de choses sur Internet et sur Twitter et je pense me lancer avec les plus grands. Ce qui revient beaucoup et qui fonctionne :
- Les bingos : Cela peut paraitre “bébé” mais cela permet aux élèves de parler en anglais et de prendre possession de la classe. Voici un exemple ici ou encore ou des Find someone who ici.
- Un format hybride qui pourrait être transformé en Morprion ou Connect 4 : Try’N’Fly (page 17)
- Two truths, One lie est une bonne activité d’ice-breaker. Elle permet aux élèves de raconter des choses sur eux mais également de travailler la production écrite.
Des séquences flash de rentrée
- I didn’t do my homework because
En complément du Classroom English, ou bien si vous n’avez pas envie de faire ce dernier, vous pouvez toujours lancer une courte séquence Give me your best excuse. Le but est simple, vous pouvez dans un premier temps travailler sur le livre I didn’t do my homework because… puis faire créer des excuses aux élèves ! Vous trouverez un article à ce sujet sur le site de Mrs Recht.
2. Une séquence flash sur les vacances des élèves
Isabelle Beaubreuil a créé une super séquence de début d’année pour un niveau 3è. Retrouvez toutes les ressources sur son incroyable Netboard.
Quiz de culture général
Enfin, je propose pour les plus grands un quiz de culture générale sur le monde anglophone. Vous pouvez y mettre ce que vous voulez !
Quelques idées de projets de fin de séquence 0
- Vous pouvez créer un marque page personnalisé que les élèves pourront garder avec eux tout au long de l’année. Voici un exemple que vous pouvez réutiliser. (Pour les cinquièmes)
- Si vous avez décidé de travailler sur les excuses, vous pouvez faire un concours des meilleures excuses bien entendu ! (Fin de cycle 4 plutôt)
- Vous pouvez aussi leur faire créer une saynète entre un professeur et un ou des élèves autour du Classroom Engilsh.
Des ressources
- Des idées géniale sur le site de Good morning miss
- Ce post de Hell0Teacher sur Instagram
Source image : Icongeek26
je vois cet article un peu tard mais je prends note pour l’année prochaine. MERCI pour tout ce que vous faites. J’espère que vous vous rendez compte à quel point vous aidez des professeurs isolés dans des équipes individualistes,comme moi. Ma pratique à changer, depuis que je vous suis et après mon rdv de carrière, raté, de 2019. J’espère que les élèves le verront cette année. Sans vous et votre groupe FB, je ne sais pas ce que je serai aujourd’hui!
Merci de votre retour, j’ai créé le groupe FB et mon site justement pour aider les collègues. Je ne suis pas un prof parfait mais le but est de partager les idées et les docs pour faire gagner du temps ! Content que ces ressource servent 🙂
Merci Charlie pour ces idées! Je ne savais pas quoi faire en 3ème vu que la majorité des élèves ont fait mon EG en 4ème… (d’ailleurs tu peux remettre le lien!)
Hello, je vais le remettre alors, je ne savais pas ce qu’il en était 🙂 avec plaisir, si j’ai le temps je ferai l’EG numérique 🙂
Bonjour,
je souhaiterai savoir si vous avez compilez quelque part les réponses aux questions (filmographie, extrait de musique etc..) que vous proposez aux élèves de 3èmes lors du rituel de la roue des questions?
Merci encore pour votre formidable compilation sur Google doc concernant ce rituel par trimestre.
Bonjour Sandra, malheureusement non, si vous pouviez m’indiquer ceux qui posent souci ce sera avec plaisir cela dit ! Bonne journée 🙂